Mejora en las prácticas psicoterapéuticas en la infancia y la adolescencia

El curso de especialización en prácticas psicoterapéuticas en la infancia y la adolescencia busca instrumentalizar a los profesionales para las intervenciones psicoterapéuticas en la infancia y la adolescencia frente a los enfoques de las terapias cognitivas conductuales, contextuales y sistémicas, contextualizando el desarrollo humano de las diferentes realidades psicosociales.

El curso de especialización en prácticas psicoterapéuticas en la infancia y la adolescencia se basa en tres enfoques teóricos: sistémico, conductual cognitivo y contextual. Por lo tanto, ofrece conocimiento teórico y oportunidad para intervenciones prácticas con niños y adolescentes, anclados en estos enfoques, incluida la inserción de la familia en el proceso psicoterapéutico.

La propuesta se destaca por traer profesionales que reconocen, es cierto, en diferentes enfoques y de manera integrada. La clase tendrá momentos sistemáticos de integración teórica y técnica con más de un profesional que discute y reflexiona sobre diferentes temas simultáneamente. El curso propone discusiones sobre la infancia y la adolescencia de los ojos de diferentes realidades psicosociales y del desarrollo.

Se vuelve muy relevante, proporcionando la actualización y la capacitación de profesionales en el campo y contemplando, a través de la integración de diferentes enfoques teóricos, la expansión del conocimiento, para satisfacer completamente la creciente demanda de niños y adolescentes con problemas psicológicos.

Goal

Objetivo general:
Capacitación de profesionales capacitados para la comprensión clínica e intervención con niños y adolescentes de terapias cognitivas conductuales, sistémicas y contextuales, en la gestión con las familias y la inserción de estos en el proceso psicoterapéutico .

Objetivos específicos:
• Evaluar e intervenir en la práctica clínica a partir de los principios de la terapia conductual cognitiva; Principios de la terapia sistémica;

Metodología

Clases teóricas: clases expositivas, presentación y discusión de video, dinámica, trabajos grupales. Inicio de la asistencia en el segundo semestre. Los estudiantes que eligen el modo de mejora no necesitarán cumplir con este criterio.

Coordinación

élida Fluck Pereira Neto